子どもたちに「問いをもつ力」を

私たちはこれまで
知識、つまり「”答え”を知っていること」が
大切だとされてきました。

でも、何よりも大切なことは
「”答え”を知っている」ことではなく
「”問い”をもつ」こと。

SORATO （ソラト）では
学校教科書に準じた学習支援と
感覚・認知・言語などの発達支援を組み合わせ
子どもたち一人ひとりの「できた！」が
「どうやったらもっとうまくやれるのか」
「なぜあそこでつまづいたのか」
という「問い」につながる”場”をつくっています。

子どもたちの「できた！」が
新しい「問い」を生む。

そんな”場”では
子どもたちの「自律性」が
健やかに育まれていきます。

私たちが目指すのは
「SORATOにもう来なくていい」状態を
子どもたち、保護者の皆さんと一緒に
一日も早くつくること。

そして
考え抜く力（思考体力）を鍛え
自律性を持った子どもたちが
大人になっていくその先の未来には
”希望”が宿ります。

”居場所づくり”から”未来づくり”へ
未来に希望を「一緒に置きにいく」
それがSORATOの役割です。