６つの特長 – SORATO

ＳＯＲＡＴＯの６つの特長

児童発達支援・放課後等デイサービス「ＳＯＲＡＴＯ（ソラト）」では、発達に特性のある子どもたちが、ソラトから一日も早く”卒業する”ことを目指して発達支援をおこなっています。学ぶ力を身につけ、自律性を育み、社会の一員として豊かに人生を歩んでいくために、常に先を見すえた支援設計で未来の希望を共につくり出していきます。

学校教科書ベースの
学びの支援

SORATOでは、学校教科書を用いて、学びの構造を丁寧に支援します。「どう理解し、どうできるようになるのか」というプロセスを教科書の中でつかむことで、学校での学習への不安を減らし、学びに向かう意欲と、人との関わりにも向き合える“心の余白”を育てていきます。

現場と理論をつなぐ
多面的な発達支援

SORATOでは、子どもの姿を出発点に、脳科学・心理学・行動学の知見を活かしながら、「使える」スキルが身につくよう支援構造を設計します。また、厚労省が定める5領域（健康・生活、運動・感覚、認知・行動、言語、社会性）をカバーし、学びと生活の両面から発達を支えます。

学校に行けていない子たちに
学びの場を

さまざまな理由で学校に通っていない子どもたちに、SORATOは“学びの選択肢”を提供します。学ぶことは、社会との接点を持つこと。自分で選び、自分で考える時間を積み重ねたその先に、もう一度、自らの意志で歩き出す力が育ちます。私たちは、そんな子どもたちの「社会への再接続」を、支援で設計します。

思考をつむぎ感性をつなぐ
構造的学び

SORATOの学びは、正解を出す力だけでなく、「どう考え、どう整理し、どう伝えるか」を育てるものです。論理、直感、観察、言語化──それらが合わさるとき、子どもたちは、出来事や課題を“構造で観る”力を手にしていきます。それは、社会で自分の力を活かすための、「根っこ」になる力です。

自分で選び、動く力を
育てる“自律”支援

SORATOでは、「やることをやる」のではなく、「何を、どう、いつやるか」を自分で考え、動ける力を育てます。日々の学びの中で、計画→実行→振り返りのプロセスを支援し、スモールステップで意思決定力と実行力を積み重ねていきます。社会で自立するための一歩目は、「自分を律する力」から始まります。

タイピングによる
認知統合サポート

SORATOでは、タイピングソフトを活用し、聞いて、見て、指を動かすマルチな感覚入力を通して、思考の整理や、記憶・集中力の土台を育てます。英語ディクテーション（聞いた音を打つ）も取り入れ、英語力だけでなく、感覚と認知のつながりも強化します。「タイピング」は、SORATOにとって“手で考える”支援のひとつです。